miércoles, 10 de agosto de 2011

Palabras -Eduardo Galeano-

Palabras -Eduardo Galeano-

ACTIVIDAD 1: " CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLAN LAS ORGANIZACIONES , AFECTADAS DIRECTAMENTA E INDIRECTAMENTA , A SU OBJETIVO FINAL ( SUSTENTABILIDAD).

TITULO: " El contexto en el  que,  se desarrollan las organizaciones, interactuando".-
  • Materia: "Organizacion del Comercio y de la Empresa".-
  • Curso: 5 to. Año
  • Tema: " El Contexto y las Organizaciones interrelacionados".-
  • Objetivo de la actividad planteada: Destreza del pensamiento superior , a travez del analisis de la  resolucion de problemas,  desarrollando a partir de la reflexion, el pensamiento critico.-

  • Aprendizaje claves: -Contexto social, politico, economico, cultural, geografico - Analisis de las distintas variables economicas: Inflacion- Financiamiento economico - valuacion de la moneda - Poder adquisitivo- Desarrollo del concepto de las organizaciones y su relacion con el medio a traves del  paradigma " de  la Informacion".- 
  • Actividad: a) Leer : - "Desafios de una economia globalizada" ( capitulo (2) dos: Estado, politica y sectores economicos) - " El mundo del trabajo "Cap.3 de la pagina " http: //www.tvpublica.com.ar b) Responder las siguientes consignas: b.1) ¿En que consistio el cambio de un " Modelo de crecimiento hacia afuera" a un "Modelo de crecimiento hacia adentro" en America Latina y en la Argentina? b.2) Elaborar un cuadro sinoptico que de cuenta de las modificaciones ocurridas en la economia argentina en el periodo 2001 al 2010, incluye los cambios de gobierno y los aspectos importantes en el plano internacional. ¿Que influencia pudo tener el contexto internacional? Justificar la respuesta.-
  • Recursos y evaluacion: se utilizara el E-learning Clas V6.0, como recurso tegnologico y aulico, con el fin de ayudar a desarrollar el pensamiento critico en los estudiante de educacion ciclo superior. Este programa le permitira monitorear facilmente y dar apoyo a las computadoras de los alumnos, haciendo posible una positiva y productiva interaccion con sus alumnos.- La evaluacion es la entrega del trabajo grupal de 3 ( tres ) cada uno, a traves de dicho programa.-
Concluyo el trabajo y  tomando como punto de vista,  al del optimismo moderado (pedagogías críticas), la escuela es una institución más, y la educación es pensada como un momento de praxis social de sentido, dándole al sujeto las habilidades cognitivas y técnicas. La educación es, una opción de transformación social, en el que se define  un modelo socialista e igualitario más justo y equitativo, integrando a los marginales entendido como la Inclusión social. La transformación mencionada, es entendida, como que la escuela, es un ámbito propicio para interrogarse sobre las necesidades  e intereses de distintos sectores sociales y el grado en que los mismos están incorporados y expresados en las propuestas oficiales vigentes y en  cuanto al vinculo docente – alumno, se  promueve propuestas dialógicas ( con circulación de los rolos de educador y educando)  basadas en la reflexión crítica y en la mirada de la realidad concreta. 
 

miércoles, 6 de julio de 2011

EL MUNDO A TRAVES DE OTROS OJOS

  • El correo electronico  permite , a los estudiantes visitar otros paises, a traves de los ojos de sus amigos y aprender la vida de un pais diferente.
  • Usando los  conocimientos obtenidos  a partir de investigaciones y de sus amigos , por correo electronico, los estudiantes comparan los "indices de expectativa de vida", en diversos paises y analizan factores que, por un lado, contribuyen a la longevidad o la limitan.
  • Y aparecen los interrogantes: ¿ Que se entiende por expectativa de vida?¿Cuales son esos factores que contribuyen o la limitan?¿Que significa un "indice bajo/alto de expectativa?
  • A  fin de desarrollar aun mas la idea de expectativa de vida, se puede utilizar como recurso, que los estudiantes investiguen las variables relacionadas con la espectativa de vida en los paises que estudian. Los estudiantes deberian desarrollar hipotesis respecto de cuales factores  ( indice de enfermadades, consumo de calorias , acceso a la medicina , crecimiento de la poblacion, mortalidad infantil, salud publica, nutricion) afectan mas probablemente a la expectativa de vida. Luego deberian investigar mas a fondo esos factores . Deben plantear posiciones acerca de las condiciones de vida en las regiones con indices de expectativa de vida altos y bajos.
  • Para la investigacion, resulta muy util, una Hoja electronica  de Investigacion de paises ( Microsoft  Acces) , como organizador de la informacion, ayudando a los estudiantes a explorar, aun mas, sobre las situaciones que podrian afectar la expectativa de vida en los paises de estudio.
  • Conclusion: " Las competencias de aprendizaje e innovacion, permite: - estimular la creatividad -el pensamiento critico  ( a traves de la reflexion) -la solucion de problemas. Identificando y formulando preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a mejorar soluciones.LasTIC permiten, a traves de las distintas herramientas,  desarrollar habilidades para la vida y la vida profesional, con iniciativa y habilidades sociales y transculturales, mediante la estimulacion del pensamiento critico en el aula, permitiendoles a los alumnos, reflexionar sobre distintas situaciones  que se le plantean en la  vida.